Я работаю с начальным уровнем и довожу учеников до разговорного английского. Наша совместная цель — свободное общение. Но у школьников есть ещё одна задача — отличная оценка в школе. Я за этим тоже слежу. И если происходит недопонимание с учителем, мы его устраняем.

Недавно у одной из моих учениц резко ухудшились оценки. Притом за неделю она получает как хорошие так и плохие. Выяснилось, что новый учитель проводит словарные диктанты каждый урок, чего раньше не было.

Каждый урок задаётся учить порция слов из учебника. Слова даются ученикам без перевода, указания части речи и предлогов, с которыми они могут использоваться.

Я как человек, свободно владеющий английским, с опытом преподавания больше 20ти лет авторитетно заявляю, что это максимально бесполезное и энергозатратное занятие.

Когда мы заучиваем отдельные слова, не понимая, как их использовать в связной речи, они, в лучшем случае, лежат мёртвым грузом у нас в голове какое-то время, а чаще всего вылетают после диктанта.

Для того, чтобы запомнить слово навсегда, его нужно записывать в готовой фразе или предложении. Так будет понятно, какая это часть речи, и какие слова используются с ним. А после этого ещё много раз повторить его в разговоре.

Поэтому я всегда задаю своим ученикам учить только те слова, которые мы встретили во время урока, и проверяю в устной, а не в письменной форме. А следующее обязательное задание это составление предложений с ними.

Сейчас мы совместно с родителями ученицы пытаемся найти подход к учителю. Выяснить, какую конкретную цель она преследует, задавая диктанты каждый урок. И найти пути улучшения оценки, чтобы итоговая оценка была положительной.

А вы ладите со своими учителями?